PREGUNTAS TEMA 1

¿ Qué significa "movimiento"?

 Se le llama movimiento a la acción que se realiza mediante la utilización del cuerpo.

 ¿De qué maneras puede concebirse el movimiento?

Existen tres maneras de concebirse el movimiento: la concepción utilitaria (cuerpo maquina), la concepción vivencial y la concepción sociocultural (modelo de aspecto establecido por la sociedad).

¿Qué implicaciones tiene esas concepciones?

La concepción utilitaria utilitario esta asociado al dualismo. El dualismo entiende que estamos compuestos de una parte material (corpórea, física) y otra inmaterial (espiritual, mental). se utiliza el concepto de "el cuerpo maquina".

La concepción vivencial esta asociada al monismo. El monismo engloba una serie de teorías que basan la concepción del individuo en una esencialidad integrada en un todo.

Por último la concepción sociocultural del cuerpo, relacionada con la construcción social del cuerpo y la construccion social de ideas sobre el cuerpo. Esto nos lleva a seguir unos modelos considerados "perfectos" idealizados por la sociedad.

PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN

¿Qué espero aprender?
Lo que me gustaría aprender de esta asignatura, son métodos de educación eficaces y alternativos a los que se usan actualmente en las aulas. Métodos de educación relacionados con el cuerpo y con el movimiento.

¿Qué voy a hacer para aprender?
Utilizaré varios medios para conseguir aprender de esta asignatura, Atendiendo y participando en las clases teóricas así como en las prácticas y en los trabajos en grupo, interaccionando y trabajando con mis compañeros para tener varios puntos de vista. Además de utilizar el blog personal para subir los trabajos y compartirlos con los compañeros y el profesor.

¿Qué voy a hacer para que los demás aprendan?
A través de los trabajos en grupo y el blog, mis compañeros al igual que yo, participarán sobre el tema expuesto en clase y aprenderemos unos de otros.

¿Qué utilidad tiene lo que espero aprender, lo que voy a hacer para aprender y lo que voy a hacer para que los demás aprendan?
Tener conocimiento sobre lo que la asignatura presenta y ser capaces de analizar, discutir y debatir diferentes puntos de vista con los compañeros o a través del blog sobre lo que se proponga

¿Qué valor tiene lo que espero aprender, lo que voy a hacer para aprender y lo que voy a hacer para que los demás aprendan?
Los conocimientos y la experiencia ganada con la asignatura, el tener criterio propio sobre la educación gracias a lo que hayamos aprendido del profesor y los compañeros